梅州市委党校准确把握“三对关系”，扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育

　　 连日来，梅州市委党校组织全体党员教职工深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，立足党校主业主责，准确把握学与思、教与研、知与行“三对关系”，将深化学习教育、加强自身建设、履行主业主责贯通起来，以严的标准、实的举措、硬的作风，推动学习教育走深走实。

　　坚持“学与思”贯通，先学先行当表率。把握好“学习与思考”的关系，是破解“学用脱节、抓而不实”问题的关键举措，市委党校坚持教育者先受教，在学习教育中先学一步、学深一层。在规划设计上坚持聚焦主题。学校层面制定实施简约务实的工作方案，党支部层面分别制定学习计划，构建“领导干部带学、党员干部深学、推动以训助学”的学习体系，明确“学与查结合，查与改贯通”的推进机制，确保学有质量、查有力度、改有成效。在学习对象上紧抓“关键少数”。校委班子带头开展学习研讨、查摆问题，引领带动党员干部一体推进学查改。突出抓好年轻干部学习教育,与市委政研室、市政府发展研究中心联合开展“迎五四”活动，围绕学习教育开展专题辅导和交流研讨。加强对新提拔干部的教育监管，通过开展任前谈话、廉政谈话等，帮助其筑牢拒腐防变的思想防线。在学习范围上注重全面覆盖。用好“青年教师大讲堂”，举办深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题辅导讲座。依托集中学习、“三会一课”、主题党日等，通过“支部书记带头讲、支部委员跟进讲、支部党员轮流讲”等交流研讨等方式组织学习，教育引导党员干部增强党性、严守纪律、砥砺作风。

　　突出“教与研”融合，深研精讲求实效。立足党校主业主责深化学习教育，将学习贯彻中央八项规定精神融入到课程开发、集体备课、理论研究等各项工作中。在课程开发方面，以基本培训需求为根本，采取统筹安排结合自主申报方式开发系列课程，引导教研人员围绕学习教育的目标任务和重点内容，结合专业背景和研究方向，自主拟订课程开发方向，从严抓实备课、磨课、试讲等各个环节，持续打磨完善课程内容。在集体备课方面，举办学习教育专题备课会，组织教研人员开展专题试讲，围绕备课思路、课程框架、重点内容等进行了全面展示，从不同视角对中央八项规定及其实施细则精神进行了深入解读。通过专题试讲、点评交流、集中评审等环节，评审通过了“加强作风建设 永葆党的先进性和纯洁性—深入学习贯彻中央八项规定及其实施细则精神”等专题课程。在理论研究方面，组织教研人员围绕学习教育有关要求开展理论研究和对策研究，聚焦深刻领悟学习教育的重要意义、准确把握学习教育的基本要求、进一步深化作风建设成效等主题深化研究阐释、撰写理论文章，为高质量开展教学培训、宣讲阐释提供理论支撑。

　　注重“知与行”统一，聚焦主业守初心。在开展学习教育过程中始终坚持学思用贯通、知信行统一，积极推动以训助学，为全市学习教育提供优质教学资源。在教学安排上，结合落实基本培训要求，制定基本培训班次培训计划，进一步规范班次和课程设置。在处级班、中青一班、科级班等主体班次设置学习教育相关课程或教学单元，教育引导学员深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神等重要内容。在教学形式上，聚焦一体推进学查改，注重提升教学的针对性和实效性，统筹运用理论授课、案例教学、研讨式教学等方式，组织学员围绕学习教育有关内容开展研讨交流、问题查摆、警示教育、典型案例剖析、党性剖析等，引导学员强化真查深查、力求见人见事，不断深化学习教育成效。在学员管理上，将作风建设与学风建设贯通起来，持续完善“学前+学中+学后”全链条学习培训机制，把从严管理的总基调贯穿于学员管理工作全过程。突出入学教育的引领作用，强化教学组织的促学作用，发挥自主管理的协同作用，让学员一进党校就感受到学习之风、朴素之风、清朗之风，有效发挥党校不正之风“净化器”、党性锻炼“大熔炉”、全面从严治党“风向标”的作用。

　　（梅州市委党校办公室 供稿）